Поздравляем Вас с наступающим Новым годом! Благодарим Вас за плодотворное сотрудничество с «Психологической газетой» в деле становления единого профессионального психологического сообщества в России.

Просим Вас воспользоваться Вашим правом члена Большого жюри и предложить кандидатов в персональных номинациях Конкурса по итогам 2011 года:
• «Личность года в российской психологии»,
• «Патриарх российской психологии».

Надеемся на Ваше личное участие в Торжественной Церемонии награждения победителей Конкурса, которая состоится 3 июня 2012 года в рамках Ежегодного Санкт-Петербургского саммита психологов «Технологии успеха».

Сообщаем Вам также, что, в соответствии с Положением о Конкурсе, ответственным секретарем Конкурса с 1 декабря 2011 года становится новый главный редактор «Психологической газеты» Анна Каганер. Анна хорошо знакома с процедурой и духом Конкурса, так как в качестве редактора «Психологической газеты» участвовала в подготовке самых первых Конкурсов 1999–2002 годов.

С глубоким уважением и надеждой на дальнейшее сотрудничество,
Директор ООО «Психологическая газета» Максим Владимирович Снетков
Главный редактор «Психологической газеты» Анна Григорьевна Каганер

Но есть такое интересное изобретение, как кибернометр. Он-то и выдаст Вас с головой, тяните ли Вы в работе “одеяло на себя”, плывете ли по течению или настраиваетесь на тесное взаимодействие… От кибернометра не спрятаться!

Курсор, которым каждая группа водит по запрограммированному планшету, соединен с детектором, фиксирующим ошибки и время выполнения задачи. При желании — кибернометр можно с помощью USB-порта соединить с компьютером, и вот — все Ваши сотрудники как на ладони.

Поэтому, когда мы решали с Николаем Николаевичем Обозовым — профессором, доктором наук, преподавателем Академии госслужбы и ректором Академии психологии, предпринимательства и менеджмента - чтобы такого оригинального предложить читателям-посетителям Буквоеда, мы остановились на этом… неизведанном большинству формате тренинга — на кибертренинге!

Николай Николаевич в этом году выпустил книгу “Интенсивная подготовка менеджера”, в которой резюмировал свой огромный опыт и преподавателя, и менеджера, и ученого (Николай Николаевич в молодости долгое время проработал с Б. Г. Ананьевым, имя которого знакомо каждому психологу в нашей стране).

Не всё, конечно, вошло в книгу из наработанного, но мы надеемся, что читатель, волей судьбы и своих усилий ставший во главе коллектива, где бы он ни находился, сможет оптимизировать деятельность подразделения или организации, руководствуясь изложенным в книге. Отрывок из нее, кстати говоря, можно прочитать на сайте Озон.ру.

Николай Николаевич сначала дал присутствующим общую вводную лекцию. Так, мы часто забываем, что помимо наших желаний выполнять ту или иную социальную роль, работу, есть еще и биологическая предрасположенность, включающая и тип телосложения, и тип центральной нервной системы, темперамент,  и просто здоровье! “Да, любой может быть управленцем”, — говорит Николай Николаевич и добавляет, — “но не на любой позиции!”

Посудите сами: женщина-астеник в качестве заведующей библиотеки будет исполнительна и скурпулезна… а вот представить ее же во главе сталелитейного завода… уже трудно. Мы скорее склонны встречать на таких постах мужчин-атлетоидов, которые легко и непринужденно находят общий язык с суровыми челябинскими парнями.

Особенно интересно изучение Николаем Николаевичем типа темперамента с учетом дерматоглифических показателей (а проще говоря — отпечатков пальцев). Проходя тот или иной тест, каковых сейчас безмерное количество как в сети, так и в глянцевых журналах, Вы находитесь в определенном расположении духа, бываете возбуждены или подавлены, или даже просто имеете определенное представление о себе, которое иногда расходится с реальным положением вещей.

Например, Вы считаете себя сильнее, чем есть на самом деле, или наоборот, недооцениваете собственных сил из-за издержек воспитания — гиперопеки со стороны родителей в прошлом и т.п.

Вряд ли Вы будете на 100% объективны. Но отпечатки пальцев соврать не могут! Об этом также говорится и в книге, но для желающих Николай Николаевич в конце мастер-класса с помощью своей неизменной лупы провел психодиагностику по отпечаткам пальцев. В петлях, дугах и спиралях закодированы все наши генетические особенности…

Познать себя и определить свой потенциал и уровень энергетики — вот то, что можно сделать в прямом взаимодействии. Автор также  ввел интересную классификацию, разделив всех работников на мух, пауков и муравьев. Если мухи — люди с тенденцией к избеганию, то пауки — прирожденные лидеры-индивидуалисты, которые конкурируют жестко, доказывая свою силу, умение и правоту.

Человек-паук не такой уж и паинька, особенно, если речь идет о рейтинговой системе оплаты труда. А вот муравьи всячески поддержат, выслушают, дадут ценный совет, настроятся на тесное и сплоченное взаимодействие. Они исполнительны и ответственны.

Мух среди нашей команды, поделенной на три группы, не было. А вот пауки были: и группы, в которых они случились, отличались большей длительностью согласований, остротой дикуссий. Но уровень у всех был достаточно высоким. Николай Николаевич признался: “Чувствуется, что пришли сюда люди неслучайные. Уровень ошибок у них сразу меньше в сравнении с теми результатами, которые получились у студентов-психологов”.

В двух группах было больше девушек, нежели мужчин, а в одной была только одна женщина в мужском коллективе. В итоге лидировала группа, фото которой Вы видите рядом с этим текстом. Причем этот состав сразу же показал высокий уровень сработанности.

По признанию Николая Николаевича лучше всего работают коллективы, где отношения нейтральные, а работа не заслонена ни дружбой, ни антипатией: люди сосредотачиваются на общих целях. А вот коллектив, где вспыхивают страсти — как любовь, так и ненависть — неэффективны: работники постоянно трудятся над отношениями, и показатели работы снижаются и снижаются. “Держите дистанцию!” — советует профессор.

Супруги не должны работать бок о бок: если таковой союз возник — лучше всего, кого-нибудь из молодоженов перевести в другой отдел, так как, скорее всего, оба партнера будут удовлетворены совместной работой, а вот руководство качеством выполнения задач — нет.

Однако срабатываемость можно и натренировать, ведь если у группы есть общая цель, и во главе угла — именно она, а не поддержание отношений и словесные баталии, то люди настраиваются друг на друга и лучше прогнозируют результаты своего взаимодействия: кому-то доверят фиксацию промежуточных тестов, кто-то — прекрасный лидер, кто-то вовремя проявит осторожность… а у кого-то — неплохая интуиция и т.д. Взаимный учет индивидуальных особенностей на бессознательном уровне — повышает работоспособность!

А в супружестве сработанность дает крепкий и прочный союз, ведь помимо любви, страсти у каждой семьи существуют и более приземленные стратегические задачи: воспитание детьей, пополнение семейного бюджета, забота о доме, планирование серьезных покупок…

Живите с удовольствием! Работайте эффективно!

Издательство «БХВ-Петербург»

Источник: http://bhv-publishing.livejournal.com/12503.html

Парк Культуры и Чтения «Буквоед», Невский, 46.

Презентация книги «Интенсивная подготовка менеджера» с элементами мастер-класса.

Николай Николаевич Обозов ректор АППиМ, доктор психологических наук, профессор, академик Международной академии психологических наук, Балтийской педагогической академии, Международной кадровой академии.

Книга профессора Николая Николаевича Обозова — известного психолога и успешного предпринимателя — поможет руководству организации выстроить грамотную кадровую политику, менеджеру среднего звена — приобрести навыки, которые будут способствовать его профессиональному росту, студенту или абитуриенту — решиться на выбор карьерного пути, а психологу и кадровику даст возможность в новом свете увидеть таинство лидерства.

Источник: http://www.bookvoed.ru/4273one_news.html

Мне, к примеру, вся эта информация очень помогает в работе, да и в жизни тоже (даже для того, чтобы узнать больше о самой себе). Может показаться странным, но я нашла в себе много качеств, о которых раньше даже не задумывалась. Теперь вот очень хочется научиться корректировать некоторые характеристики своей личности.

Тесты и другие психодиагностические процедуры позволяют быстро и довольно точно определить, какими именно качествами обладает данный человек. Эта информация позволяет понять многое из уже случившегося в его судьбе, прогнозировать вероятные будущие достижения и успешно обойти многие препятствия па пути к личной цели.

Наконец, зная отношения человека к себе и другим людям, мы можем или подстраиваться под эти отношения или заранее настраиваться на то, чтобы, в конечном счете, изменить их в нужную сторону. Я в последнее время все чаще прихожу к мысли, что мы можем и должны знать о психологии человека как можно больше, и все эти знания можно, так или иначе, использовать в жизни.

Вот поэтому, я очень рада, что обучаюсь в вашей Академии. Спасибо вам огромное за помощь и консультирование

Зятюк Ирина Александровна

Я еще раз убедилась, что один из самых быстрых способов изменить свои эмоции ­ это изменить свое поведение. Вот если бы это поняли и другие люди, то общаться можно было бы намного проще, не допуская конфликтов. А если бы они даже случались, то всегда можно было бы конструктивно находить выход из любой проблемы. Главное ведь — желание!

Узнала много нового про общение по телефону, как нужно правильно и вежливо разговаривать. По­нравился материал о том, как можно разрешать конфликтные ситуации. Брошюры произвели на меня сильное впечатление. Во-­первых, они
написаны очень простым языком, во-­вторых, вся информация изложена очень понятно и интересно.

Сожалею, что так мало знаю о психологии, раньше не задумывалась над этим вопросом. Оказалось, что знание психологии — это большой плюс в общении с друзьями, родными, близкими и коллегами. Все очень понравилось, было много интересного и полезного.

Вообще мне очень нравится обучение в Академии, я постоянно нахожу много полезной информации, необходимой для работы, и для себя. У вас создана очень благоприятная для обучения атмосфера, в которой чувствуешь себя уве­ренно, безо всякого стеснения высказываешь свое мнение по разным проблемам, благодаря этому я смогла посмотреть на свои ошибки со стороны.

Спасибо! Потому, считаю, что учиться никогда не поздно. А учиться у вас — одно удовольствие!

_________________
Хочу вам сказать спасибо. Благодаря тому, что я учусь, я нашла новую работу: психолог отдела “Крепкая семья” в центре соцобслуживания. Конечно. пока мне трудно, практики никакой нет. Посоветуйте, какую литературу можно посмотреть. Основной контингент клиентов: неблагополучные подростки.

Малиновская Ирина

Благодарю Вас за высокую оценку моего реферата. Я действительно много работала над темой «Полоролевая социализация дошкольников», она мне интересна, актуальна для педагогов и родителей, жизненна, очень важна. В детском саду одной из задач, которую я ставила — просветительская работа в этом направлении. Родители и педагоги с интересом шли на контакт, принимали и использовали полученные знания на практике. Практические занятия, которые я разработала и проводила в старшей группе по этой теме, были также интересны детям.

Не хочется останавливаться на достигнутом. Стараюсь пополнять свои знания и повышать свой профессиональный уровень. Жду задания и пособия за второй курс обучения.

С уважением, Светлана.

Я считаю, что психология делового общения важна для человека в любом возрасте, так как деловое общение — это прежде всего самый безобидный его вид. Тут все ясно и четко. Я ученица, поэтому мне было очень интересно работать с информацией, связанной с психологией конфликта. Ведь, по моему мнению, в учебе конфликтам самое и место. Здесь присутствуют всегда разногласия учеников и преподавателей, учеников между собой. Мне понравилось пользоваться теми знаниями, что я получила из брошюр. Считаю, что они могут пригодиться любому человеку как в обыденной, так и в рабочей атмосфере.

Дугина Дарья Александровна

Хочу поблагодарить вас за предоставленную возможность дистанционного обучения. С самого начала почувствовала интерес к предложенной программе обучения. Прочитав и проработав первые 4 брошюры (по программе) получила новые знания, расширила кругозор, что убедило меня еще больше в правильности своего выбора и Академии, где обучаюсь и специализации, которую выбрала.

Если говорить о практической пользе усвоенных психологических знаний, то естественно, что теперь я смотрю на свое окружение «другими глазами», любой негативный момент в общении автоматически рассматриваешь с позиций тех, пока еще не очень больших, но уже навыков, полученных из брошюр. Хочется обратить внимание и на тот позитив, который идет от материала, «…потому что ориентированы мы на хорошее…» («Психологическая культура отношений»).

Несомненно, роль психологии в нашей жизни велика. Поэтому с большим желанием продолжу обучение.

С уважением,
слушатель 1 года обучения по специализации «практический психолог»
Пуля Галина Геннадьевна.
7 ноября 2010 года.

Московский гуманитарный университет, Институт психологии российской академии наук, Факультет психологии московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, Московский городской психолого-педагогический университет, Российский гуманитарный научный фонд — Приглашают Вас принять участие в работе Всероссийской конференции:

«Психология безопасности жизнедеятельности человека и общества в современном мире»

25 — 27 октября 2010

Научная программа конференции предполагает проведение секционных заседаний по
следующим направлениям:

1. Психологические аспекты безопасности человека в экстремальной социальной;
2. Психология здоровья и жизнестойкости человека в современном обществе;
3. Психологические последствия природных и техногенных катастроф;
4. Информационно-психологическая безопасность человека и населения;
5. Психологические аспекты безопасности человека при эксплуатации транспортных и энергетических систем;
6. Психологические проблемы безопасности человека в экологической среде;
7. Психология безопасной жизнедеятельности в образовательной среде.

Заявки на участие в конференции и доклады (до 5 страниц) принимаются в электронном виде до 10 октября 2010.

Конференция проводится в г. Москве, в Московском гуманитарном университете при финансовой поддержке РГНФ. Приглашаем заинтересованные учреждения и общества принять участие в организации конференции.

Требования к оформлению материалов:

При оформлении материалов необходимо использовать редактор Word 2000, XP; Формат страницы — А4 (210×297 мм), ориентация книжная, размер шрифта — 12; тип — Times New Roman Cyr, интервал — одинарный, поля (верхнее, нижнее, левое, правое) — 25 мм; выравнивание — по ширине; сноски — постраничные, сплошные, литература — в конце текста, рисунки — отдельным файлом.

Ссылки на использованные литературные источники даются по тексту с указанием фамилии автора и года издания (например: Ананьев, 1968).

Название материала должно быть центрировано, набрано шрифтом Times New Roman Cyr, размером 12, жирное выделение. После названия доклада следующей строкой указываются фамилия с инициалами и в скобках – город и электронный адрес для связи с автором. Затем обязательно указывается аннотация материала на английском языке объемом до 10 строк.

В заявке указываются: Ф.И.О. полностью, город проживания, место работы и должность, ученая степень и звание, форма участия в конференции (личное присутствие или заочное участие), потребность в общежитии, контактный телефон и e-mail, почтовый адрес.

Заявки и материалы доклады необходимо отправлять по e-mail оргкомитета — 2010-life@mail.ru или yurii03@mail.ru, с уведомлением о прочтении.

Контактные телефоны оргкомитета:

(495) 374-67-20 (Олейник Юрий Николаевич)
(495) 683-52-50 (Кольцова Вера Александровна)

Обучение в АППиМ дало стимул, прежде всего систему. Далее — всё зависит от самих слушателей. Однако мне не импонирует система распространения сведений об академии, привлечения в неё слушателей, как бы заманчиво ни звучало звание «заслуженный», это напоминает дистрибьюторскую сеть по распространению некачественных товаров. Хороший товар в рекламе не нуждается. Обучаться стремятся те коллеги, которые верят, что полученный документ удержит их на должности, которую они могут потерять в случае сокращения. Мало того, в нашей деревне в академии обучались многие, и нас удивляют практически одинаковые контрольные для всех специализаций (и курсов). Специальности «социальный педагог» и «психотерапевт» всё же имеют значительное отличие, так почему же слушателям приходится выполнять почти одинаковые контрольные?

У нас уже просто работу называют трудотерапией, танцы на площадке, просто пение, игру – всё это «терапия», с чем лично я не могу согласиться. Действительно, помощь неквалифицированного специалиста может оказаться не менее действенной чем квалифицированного, и пока шли споры о том, кто же имеет право оказывать психотерапевтическую помощь, школьные педагоги успешно применяли её, не имея глубоких психотерапевтических знаний. Тем не менее, хотя бы ознакомление с основами игротерапии и другими видами психотерапий учителю необходимо. Знания психологии помогают не стать рабами массовой информации.

Всё же дистантное образование может быть качественным, если приложены собственные усилия. Хочу выразить благодарность своим консультантам, особенно Щербе Нине Николаевне за оказанную квалифицированную помощь, тактичность, дополнения, разъяснения.

Шишкина Ж.Г.

Уважаемая Жанета Григорьевна!

Спасибо Вам за добрые слова в мой адрес!

По существу Ваших упреков могу сказать следующее. Накладки в нашей работе, несомненно, бывают и это совершенно ничем нельзя оправдать. Самая низкая стоимость обучения по России у нас диктует свои условия, которые и влекут нелицеприятные последствия. В то же время, мы понимаем, что низкая для нас — для вас, основной массы наших учащихся, — она непомерно высока с вашими мизерными доходами. А самая лучшая форма рекламы — «сарафанное радио» — почему же ее не использовать? Иначе ведь и Вы лично не узнали бы о нас.

Что касается программ. Базовое психологическое образование необходимо при любой специализации, т.к. объектом является всегда человек. Иначе будем лечить «от головы», «от живота» без какого-либо успеха безыдейно применяя танцетерапию только потому, что это теперь модно. Наработка определенных навыков, натаскивание на конкретные методики — чревато дурными последствиями. Вы сами ругаетесь на засилье безграмотных психологов. А они именно натасканы на несколько методик. Современная психология поражена катастрофическим отсутствием согласия между различными школами относительно наиболее фундаментальных вопросов, касающихся функционирования человеческой психики, природы и динамики симптомов, а также стратегии и техники психотерапии. Каждая школа, автор выдвигает свое объяснение, свое терминологическое обозначение одним и тем же эмоциональным и психосоматическим проблемам и свою терапевтическую технику. Подобного уровня разногласий в какой-либо науке больше нет. Происходит это потому, что психология занимается субъективным миром, но не знает в полной мере физиологическую основу. Еще в 1948 году профессор (тогда еще только профессор) Б.Г.Ананьев писал, что «достижение единства психологии и физиологии в изучении психических процессов и их материального субстрата есть одно из самых крупных достижений советской науки». Еще раньше, в том же году, академик Л.А. Орбели в докладе “Физиология и психология” говорил о том, что «…физиологи занимаются изучением физиологических явлений без учета субъективных психических проявлений. Сегодня (1948г!) мы достигли того уровня знаний, когда психологи не имеют права заниматься изучением человеческой психики без изучения тех физиологических данных, которые имеются в настоящее время». Поэтому я всем вам пишу — независимо от базового образования пытайтесь найти физиологические корреляты выявленным психологическим особенностям.

И мои рецензии чаще всего повторяются не потому что наука стоит на месте, а потому что я за короткое время стараюсь донести до каждого из вас основные важные принципы (а они меняются крайне медленно). Вас много, а я одна. Поэтому идентифицирую я вас только когда как-то выражаются собственные мнения, приводятся требующие комментариев примеры. Такую как Вы я, несомненно, запомнила по щемящей боли от бесправия, бессилия, нищеты в условиях жизни на периферии. Надеюсь, что Вам помогут и полученные знания и наш документ.

С уважением, Нина Николаевна Щерба.

Спасибо Вам, за то, что предоставляете людям, возможность получить дополнительное образование. Я уверенна, что как для меня, так и для многих других слушателей вашей Академии, — это не только про получение диплома, как «корочки». Для меня — это приобретение дополнительных теоретических знаний, практических навыков и умений, профессиональный рост и саморазвитие, а где-то и про реализацию мечты. Хочу также, выразить свою признательность, тем специалистам, которые помогают Вам в этом благородном деле, — помогают нести этот свет знаний нам жаждущим.

Я закончила ЕНУ им. Гумилева с красным дипломом, по специальности психолог. Несмотря на это, ВУЗ дал в основном теоретические знания. Сразу же, возникла потребность в практических навыках. Я посетила тренинговые программы в Центре практической психологии «Тумар», где за первые 10 дней узнала о практической работе психолога больше, чем за пять лет обучения в университете.

Астана. Семина Яна Евгеньевна.

В каждом ответе от Вас, ощущаешь теплоту и понимание. Пусть ваша витальность всегда возрастает, Вы нужны не только Академии, Вы нужны нам! Читать ваши рецензии, — значит постоянно узнавать, что-то новое.

Всех благ, Любовь

Я стала лучше понимать, вернее, мне интересно исследовать людей, почему они именно так поступали, а не иначе, почему думают именно так. Что этому предшествовало.

Я стала лучше общаться со своим ребенком, стараюсь ее понять со всех позиций, ребенка, подруги, человека, мирюсь со многими ее качествами, принимаю их, понимаю, что она тоже личность.

Отношения с коллегами не скажу, что сильно улучшились, я и не преследовала этой цели, так как отношения на работе у меня ровные, но я приобрела самое главное качество, вернее, я его скорректировала — это терпимость и терпеливость во всем, и в работе, и в семейной и общественной жизни. Мне помогли многие рекомендации, особенно при общении на рабочем месте.

Учиться очень интересно, познавательно. С нетерпением жду продолжение учебы, спасибо Вам за прекрасну возможность этому обучаться.

С уважением, Москалева Юлия Алексеевна.

а) Целесообразность существования (экономическая в первую очередь,  социальная или государственная);

б) Руководитель (собственник, представитель  государства, менеджер — назначенный для решения управленческих задач);

в) Состав организации (профессиональный, возрастно-половой, социально-психологический) определяется целесообразностью существования группы и организации в целом.

Целевое назначение организаций определяется государством и рынком (т.е. потребностью населения, в том числе элитой экономической и политической).

В целом давая психологическую, а не социально-экономическую оценку существующих организаций можно выделить три типа в соответствии с тремя компонентами жизнедеятельности людей:

• информационная, когнитивная, познавательная составляющая;
• эмоционально-коммуникативная, или мотивационно-потребностная составляющая;
• практически-действенная, поведенческая, регулятивно-волевая компонента.

Все цивилизации древности (индусская и китайская, египетская и вавилонская, греческая и римская, и многие другие) использовали для объяснения различных наблюдаемых явлений три компонента: знания, чувства, действия. Все возникающие позже мировые религии использовали эти же три составляющие. У них несколько трансформируются названия, но сохраняется сущность. Самая древняя из Мировых Религий — индуизм — допускает три способа продвижения к вершинам духа: знания, действия и религиозная  любовь.

Отечественные физиологи и психологи также выделяли три составляющие жизнедеятельности людей. Академик И.П.Павлов выделял: область желаний, область мыслей и область поведения. Говоря о человеке как субъекте гуманитарии, в том числе, философы и психологи говорят: о субъекте труда, познания и общения.

В современных условиях, пока жив человек, останутся эти три составляющие его реального бытия:

• познание, наука;
• общение, религия и искусство;
• практика, т.е. всё что связано с природой и созданием человеческих рук (ноосфера по Вернадскому или культура в широком смысле слова), наконец, социумы от государств до семьи или наоборот.

Естественно, что организация, её целевое назначение не может не отражать социальной сущности человека. А эти сущности: познание, общение, деяния.

Если уже здесь сошлись в консенсусе материалисты и идеалисты, то стоит ли сомневаться в особом значении трёх составляющих в жизни человечества.

Хочу выразить Вам свою благодарность за отзывы о моих работах, которые всегда были аргументированы, интересны и поучительны.

В Вашей академии очень удобное дистанционное обучение именно для нас, живущих в далеких северных глубинках людей, которым очень трудно найти средства и возможности для очного, либо заочного обучения. Все брошюры, высылаемые в адрес студентов, составлены так, что обучение дает не только новые знания, но еще становится интересным и увлекательным (особенно тестирование и интерпретация тестов), помогает в работе. Единственная трудность дистанционного обучения на периферии — это нехватка психологической литературы, отсутствие библиотек в наших небольших поселках. За литературой приходится ездить за 200 км — в ближайший от нас город.

От всего сердца выражаю соболезнование Вам и всему коллективу академии в связи со смертью уважаемого Бориса Степановича. Очень жаль, когда такие грамотные, умные, эрудированные и интересные личности так рано уходят из жизни.

Мне всегда было очень интересно читать его рецензии на мои контрольные работы. У Бориса Степановича был свой своеобразный стиль привести пример из жизни, коротко и доходчиво рассказать о том, что я описывала на нескольких страницах. Пусть земля ему будет пухом!

С уважением, Ксения.